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        小鷹學飛的教案設計

        時間:2018-04-14 二年級 我要投稿

          教學內容

          8.小鷹學飛

          共幾課時

          共3課時

          第1課時

          課型

          講讀

          第幾課時

          教學目標

          1、能正確、流利地朗讀課文。

          2、學會本課生字,并能正確、美觀地書寫。

          3、初步理解課文內容,知道小鷹飛的三個高度,初步懂得學無止境的道理。

          教學重難點

          重點:1、能正確、流利地朗讀課文。

          2、學習本課生字,理解由生字組成的詞語。

          難點:初步理解課文內容,懂得學無止境的道理。

          教學資源

          小黑板,生字卡片

          預習設計

          1、 能把課文讀正確,流利,做到不添字,不漏字。

          2、 劃出文中的生字詞,讀準,讀熟。

          3、 給課文標上小節號,說說文中主要講了什么。

          4、 了解老鷹的有關知識。

          學 程 預 設

          導 學 策 略

          調整與反思

          一、認識主人公,走向課文。(5分鐘)

          1、和鷹打招呼

          2、學生運用課外得來的知識,交流對這位新朋友的認識,教師做適當補充。

          3、鷹是一種大型猛禽,體長約1米,翼展可達2.7米。嘴彎曲而且尖銳,爪鋒利有鉤曲。飛行時常常是扇翅和滑翔交替進行,性情兇猛。千百年來,鷹一直是勇敢、威武的象征。但是這一切的美譽并不是它們與生俱來的,而是經過艱苦的磨練,一點一點學會的。

          二、初讀課文,檢查預習情況。(13分鐘)

          (一)學習單一:

          1、自讀課文,劃出不理解的生詞。

          2、讀準生字音,讀順課文。

          時間:4分鐘

          (二)出示生字詞

          搖頭 總算 鼓起勁 拼命 急促 頭頂 盤旋 喘著氣 矮小 吧

          ①指名讀

          ②同桌互讀

          ③齊讀

          (三)讀好長句子

          (四)指名分段讀課文,師生共同評價。

          三、初步理解課文內容(12分鐘)

          學習單二:

          1、再讀課文,想想課文講了一件什么事?

          2、找出小鷹飛的三個高度

          時間:5分鐘

          交流學習情況。

          四、教學生字(10分鐘)

          1、出示生字

          2、讀一讀

          3、用哪些辦法記住它

          4、記住筆順

          5、組詞

          6、描紅臨帖

          板塊一

          1、(貼老鷹圖片)今天老師給你們帶來了一個新朋友,和它打個招呼。

          2、你了解這位新朋友嗎?能向同學們介紹一下嗎?

          3、今天,我和大家一起學習第20課《小鷹學飛》,體會小鷹學習飛行時的艱難。板題:小鷹學飛

          4、齊讀課題。

          板塊二

          1、請小朋友打開課文,自由先讀讀這篇課文,待會老師來考考大家

          2、你能讀好這些藏在文中的詞寶寶嗎?

          3、相信這些句子也難不倒你,誰來讀?

          出示長句:

          小鷹只好鼓起勁,跟著老鷹拼命向上飛。

          小鷹一抬頭,只見白云上面還有幾只鷹在盤旋呢!

          ①指導停頓,自己練讀

          ②指名讀,齊讀。

          4、誰來讀讀課文?你覺得他讀的怎么樣?做回小評委吧

          板塊三

          1、請小朋友再讀讀課文,想想課文主要講了一件什么事呢?

          2、小鷹跟老鷹學飛行,它飛了幾次,分別飛到了哪里?趕快找一找吧。(大樹、大山、白云)

          3、小鷹飛的越來越高了,那是因為老鷹媽媽的要求越來越高的結果哦。老鷹為什么會提出更高的要求呢?咱們下節課再學

          板塊四

          1、出示生字卡片:搖 算 鼓 命 吧

          2、認讀生字

          3、學生說說自己用什么方法記住哪些字?

          4、指導寫字

          ①自己按筆順描紅,記住每個字的筆順。

          ②重點指導:搖 鼓

          5、給它們組些詞

          6、學生描紅,仿影

          作業設計

          ★完成習字冊

          ★★抄字組詞

          ★★★和同桌分角色朗讀課文。

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