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        桂林山水甲天下ppt課件

        時間:2018-04-23 四年級 我要投稿

          導語:桂林大家都不陌生吧,是我國的南部有一處很著名的自然景,現在小編帶你全面解讀桂林山水甲天下課件。

          一、激趣導入

          1、同學們,在我國的南部有一處很著名的自然景觀,你知道在哪里嗎?(出示中國地圖課件)廣西“桂林”,是啊!桂林的自然風光很美,你們想去看看嗎?“想”好!那就一起來欣賞桂林的自然風光吧!(出示課件)

          2、剛才看了圖片,誰來說一說桂林最美的是什么?是“山和水”。是啊!桂林的山水是很美。哪今天我們就來學習作者陳淼寫的《桂林山水》,看他是怎樣寫的,請打開課本翻到第2課。板書課題,齊讀課題。

          二、初讀課文,理清文章脈絡

          1、按要求自由閱讀課文。(課件或小黑板出示要求)

          (1)讀準字音,讀通課文。

          (2)看看課文是怎樣評價桂林山水的?找出來用“▲”標出。

          (3)文章是怎樣寫的,主要寫什么?

          (4)課文是怎樣圍繞題目來寫的,用一個句子說出每個自然段的大意?

          2、檢查預習情況。(利用小黑板或課件)

          (1)檢查生字學習情況。

          漓:注意右邊的寫法。

          瀾:前鼻音。右邊“門”里面是“柬”。

          瑕:可與“假”進行比較。注意右邊上面左邊不封口。

          翡:上下結構,下邊是兩個“習”,整個字要寫緊湊。

          巒:前鼻音,與“瀾”比較讀音。與“戀”比較字形。

          筏:上下結構,右下不要丟撇。

          (2)檢查對新詞的學習及理解情況。

          觀賞:觀看欣賞。

          翡翠:綠色的硬玉,半透明,有光澤。漓:注意右邊的寫法。

          瑕:玉石上的斑點,無暇,是說玉很純凈,沒有斑點。

          奇峰羅列:羅列:分布、陳列。奇特的山峰散布陳列。

          危峰兀立:兀:高聳突出。高高的山峰直直地立著。

          怪石嶙峋:嶙峋形容山石突兀、重疊。奇形怪狀的石頭重重疊疊的樣子。

          3、匯報學習情況。

          (1)課文是怎樣評價的?(桂林山水甲天下)

          “甲天下”是什么意思?(天下第一)桂林山水天下第一,那將是多么美的景象啊,讓我們和作者一起蕩舟漓江,去觀賞名甲天下的桂林山水吧。

          (2)文章是怎樣寫的,主要寫什么?(出示課件)

          先寫“水”再寫“山”最后寫“山水相融”

          (5)課文是怎樣圍繞題目來寫的,用一個句子說出每個自然段的大意?

          第一段寫了乘船觀賞桂林的山水。

          第二段寫了漓江的水。

          第三寫了桂林的山。

          第三段寫了桂林的山和水。

          4、小組討論

          (1)題目和內容有什么關系?

          課文內容緊緊圍繞題目中桂林的“山”和“水”來寫。(板書:山水 )

          (2)課文是按怎樣的順序寫的,怎樣的結構形式

          順序:“先總起,再分述,后總結”。結構:“總——分——總”

          三、精讀課文,感悟特點及方法。

          1、學習第2自然段。

          導語:同學們,剛才對文章有了初步的了解,理清了文章的脈絡知道了文章主要是圍繞山和水來寫的。那我們下面就來看看作者是怎樣描寫漓江的水!

          (1)按要求自由讀第2自然段。(要求:A、說一說漓江的水有哪些特點?找出概括漓江水的三個特點的詞。B、作者是怎樣寫出水的特點的?C、找出體現漓江的水與眾不同的句子。)

          (2)匯報學習情況。

          A、說一說漓江的水有哪些特點?找出概括漓江水的三個特點的詞。

          相機板書:靜清綠

          B、(出示課件或小黑板)作者是怎樣寫出水的特點的?(讓學生體會先用感嘆句概括,再具體描述的表達方法。)

          漓江的水真靜啊!漓江的水真清啊!漓江的水真綠啊!(感嘆概括)

          漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看到江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛哪是一塊翡翠。(具體描寫)

          2、品讀作者怎么寫出漓江水與眾不同的“靜、清、綠”?(出示課件)

          特點之一“靜”。課文用“讓你感覺不到它在流動”,從感覺上突出了漓江水的“靜”。

          特點之二“清”。課文用“可以看見江底的沙石”,從視覺上突出了漓江水的“清”。

          特點之三“綠”。課文用“仿佛那是一塊無瑕的翡翠”這一形象的比喻,從色彩和品質上突出了漓江水的“綠”和“純”。

          3、指導學生有感情地朗讀,注意幾個“啊”的讀音。(真靜啊(ā)!真清啊(ā)!真綠啊(yà)!)讀出漓江水的靜、清、綠,讀出對漓江水的喜愛之情。

          4、引導學生觀察“漓江的……漓江的……漓江的……”這個句式的特點和認識排比的修辭手法。指導分號的用法和書寫。

          5、作者既然是寫漓江水,為什么開頭先提波瀾壯闊的大海、水平如鏡的西湖,這樣寫有什么作用?

          這樣是采用“對比”的方法突出漓江水的三個特點及贊美之情。”

          6、分組讀:一組讀感嘆句概括的,另一組讀具體描述的。

          7、總結學習方法:體會特點,感悟寫法,感情朗讀,想象仿寫。

          四、課堂小結:

          同學們,學習得很認真不僅體會到了作者對文章的寫作特點,感悟到寫作方法,還進行了感情的朗讀和想象仿寫,從而學習到了很多的知識,希望你們在下一課時里再接再厲。

          五、布置作業

          1、抄寫生字新詞。抄寫描寫水特點的句子,(要求以標點為標志,看半句抄半句,不可看一個字詞寫一個字詞,格式要正確,字跡要工整。)

          2、仿照作者描寫漓江水的特點的句子寫一個排比句。

          3、預習課文第3、4自然段,背誦1、2自然段。

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